個人簡介

職位:專任副教授

學歷:美國愛荷華大學心理學博士

學術專長:普通心理學、實驗心理學、認知心理學、心理與教育統計、量的研究法

研究室:1303B

電話:(03)5213132 分機 3800、3812

 

【學術著作】

期刊論文

1.Wasserman, E. A., Dorner, W. W., Kao, S. F. (1990).  Contributions of specific cell information to judgments of interevent contingency.  Journal of Experimental Psychology:  Learning, Memory, and Cognition, 16, 509-521.

2.Kao, S. F., & Wasserman, E. A. (1993).  Assessment of an information integration account of contingency judgment with examination of subjective cell importance and method of information presentation.  Journal Experimental Psychology:  Learning, Memory, and Cognition, 19 (6), 1363-1386.

3.Levin, I. P., Wasserman, E. A., & Kao, S. F. (1993).  Multiple methods for examining biased information use in contingency judgments.  Organizational Behavior and Human Decision Processes, 55, 228-250.

4. Van Hamme, L. J., Kao, S. F., & Wasserman, E. A. (1993).  Judging interevent relations:  From cause to effect and from effect to cause.  Memory and Cognition, 21 (6), 802-808.

5.高淑芳、何秀珠(民86)。桃竹苗地區山地國小學童家庭環境、學習適應與行為困擾概況之認知研究。國立新竹師範學院學報,第十期,141-172。

6.高淑芳、何秀珠(民86)。桃竹苗地區山地國小學童家庭環境、學習適應與行為困擾概況之調查研究。原住民教育季刊,第五期,17-38。

7.高淑芳、林麗惠(民90)。國小學童的認知風格差異及其推理與問題解決之關係研究—以就讀桃園縣平地國小之原住民與非原住民學童為例。新竹師院學報,14,87-126。

8.高淑芳(民90)。大專學生對事件列聯關係判斷的準確度與信心強度。新竹師院學報,11,55-77。

9.洪麗晴、高淑芳(民90)。原住民與非原住民國小學童的推理表現差異性之分析。原住民教育季刊,10,1-27。

10.高淑芳(民90)。原住民教師從那裡來?到那裡去?--87∼89學年度各級學校原住民族籍教師人數統計及背景剖析。原住民教育季刊,23,80-97。

11. 高淑芳(民90)。原住民族教育的現況與未來。回饋,23,2-6。

 

專書及專書論文

1. 張德銳、簡紅珠、裘友善、高淑芳、成虹飛、張美玉(民85)。發展性教師評鑑系統。台北:五南圖書。

2.Wasserman, E. A., Kao, S. F., Van Hamme L., Katagiri M., & Yang M. E. (1996).  Causation and association.  In D. Shank, K. Holyoak, & D. L. Medin (Eds.), The psychology of learning and motivation (Vol. 34, pp. 207-264).  San Diego, CA:  Academic Press.

 

研討會論文

1.Kao, S. F., Levin, I. P., & Wasserman, E. A.  Contingency judgment:  Unequal effect of cell information.  Midwestern Psychological Association, Chicago, May, 1990.

2.Kao, S. F., & Wasserman, E. A.  Applicability of information integration theory to contingency judgments.  Midwestern Psychological Association, Chicago, May, 1993.

3.Levin, I. P., Wasserman, E. A., & Kao, S. F.  Multiple methods for examining contingency judgments.  Psychonomic Society, New Orleans, November, 1990.

4.Levin, I. P., Kao, S. F., & Wasserman, E. A.  Learning effects and cell information use in contingency judgments.  Psychonomic Society, San Francisco, November, 1991.

5.Levin, I. P., Kao, S. F., & Wasserman, E. A.  Biased information usage in contingency judgments.  Midwestern Psychological Association, Chicago, May, 1991.

6.Kao, S. F., & Wasserman, E. A.  Information integration and associative learning as accounts of human contingency judgment.  XXVI International Congress of Psychology, Montreal, August, 1996

7.張德銳、裘友善、簡紅珠、成虹飛、張美玉、高淑芳。促進教師專業成長的新途徑—國小教師教學評鑑系統。中國教育學會「教育改革專題研討會」,中華民國八十三年十二月。

8.高淑芳。人類判斷事件共變關係的思維歷程。國立新竹師範學院「初等教育學系學術研討會」,中華民國八十四年四月。

9.高淑芳、何秀珠。山地國小學童家庭環境、學習適應與行為困擾面面觀—學童與教師的認知情形比較。教育部教研會「八十五學年度原住民教育學術論文研討會」,中華民國八十六年四月。

10.高淑芳。人類事件關係判斷歷程檢視:比較訊息整合論與聯結學習論之應用性。中國心理學會八十六年度年會,中華民國八十六年九月。

11.洪麗晴、高淑芳。原住民學生真的比較笨?─探討原住民與非原住民學生在不同測驗情境下之SPM推理表現。中國心理學會八十六年度年會,中華民國八十六年九月。

12.高淑芳。期望引導方式、訊息呈現格式、訊息差異量對事件關係判斷的影響效果。中國心理學會八十七年度年會,中華民國八十七年九月。

13.廖傑隆、高淑芳。從漢字的本身特性來看影響國小學童學習國字的可能因素—字頻、筆畫、形體結構與表音線索的效果探討。中國心理學會八十七年度年會,中華民國八十七年九月。

14.高淑芳。八十九學年度各級學校原住民學生就學狀況調查統計。教育部教研會「九十學年度原住民教育學術論文研討會」,中華民國九十年十月。

15.高淑芳、李詠秋。大專原住民學生生涯發展狀況及其阻礙因素之探討研究。教育部教研會「九十學年度原住民教育學術論文研討會」,中華民國九十年十月。

16.高淑芳。原住民地區學校之教育環境及師資現況調查研究。教育部教研會「九十學年度原住民教育學術論文研討會」,中華民國九十年十月。

 

技術報告

1.張德銳、裘友善、簡紅珠、成虹飛、張美玉、高淑芳(民83)。國小教師教學評鑑系統之研究。台北:教育部。

2.黃茂夫、高淑芳、胡悅倫、溫寶珠(民84)。原住民學生在山地或平地就讀之學習成效差異研究。台中:台灣省政府教育廳。

3.簡紅珠、高淑芳、張德銳、裘友善(民84)。國民小學實習教師教學評鑑系統之研究。台北:教育部。

4.高淑芳(民85)。人類事件關係判斷歷程:訊息整合論與聯結學習論應用性之研究。台北:行政院國家科學委員會(NSC85-2413-H-134-001)。

5.高淑芳(民86)。事件關係列聯判斷:先前期望與訊息呈現格式所扮演的角色。台北:行政院國家科學委員會(NSC86-2413-H-134-005)。

6.高淑芳、陳招池、鍾學青(民87)。電腦輔助教學對提升原住民學童學習成效之探討研究。台北:教育部。

7.高淑芳(民87)。個體涉入程度與主被動角色對列聯關係判斷的影響。台北:行政院國家科學委員會(NSC87-2413-H-134-003)。

8.高淑芳(民88)。學齡孩童對事件列聯關係的偵測能力與對共變訊息使用傾向的探討研究。台北:行政院國家科學委員會(NSC88-2413-H-134-001)。

9.高淑芳、裘友善、陳惠邦(民88)。87學年度原住民族教育現況調查。台北:行政院原住民族委員會。

10.高淑芳、裘友善、陳惠邦(民89)。88學年度原住民族教育調查統計。台北:行政院原住民族委員會。

11.高淑芳、裘友善民(民90)。89學年度原住民族教育調查統計。台北:行政院原住民族委員會。

12.高淑芳、裘友善(民91)。90學年度原住民族教育調查統計。台北:行政院原住民族委員會。

13.裘友善、高淑芳、王振世、吳錦釵(民92)。原住民學生認知風格與其學習表現之探討研究。國立新竹師範學院。

14.高淑芳、裘友善(民92)。91學年度原住民族教育調查統計。台北:行政院原住民族委員會。